本文摘要：我国中学教育长时间不存在着“重理轻文”的题目，因而也带给很多负面的影响，涵盖有识之士所认为的，科学精神与人文情怀星散，民众的人文素养减少等等。

我国中学教育长时间不存在着“重理轻文”的题目，因而也带给很多负面的影响，涵盖有识之士所认为的，科学精神与人文情怀星散，民众的人文素养减少等等。但咱们也必须推崇：“重理轻文”与我国现阶段经济社会发展结构下的人才需求具有疏远的关联，取销高中乃至中考文理分科，只不过不可以也许根治这1痼疾。近代科学原本就是“分科之学”，学科区分的细致，标志着科学的行进，文理分科自身也无可厚非。

文理分科与人文素养之间的... ?我国中学教育长时间不存在着“重理轻文”的题目，因而也带给很多负面的影响，涵盖有识之士所认为的，科学精神与人文情怀星散，民众的人文素养减少等等。但咱们也必须推崇：“重理轻文”与我国现阶段经济社会发展结构下的人才需求具有疏远的关联，取销高中乃至中考文理分科，只不过不可以也许根治这1痼疾。近代科学原本就是“分科之学”，学科区分的细致，标志着科学的行进，文理分科自身也无可厚非。文理分科与人文素养之间的瓜葛，并不是那末非常简单必要。

分不分，并不是要求“民族本质”的关键因素。取销高中文理分科，终将要对中考展开年夜改革。但截至现在，部份省区展开的中考改革，涵盖以取销文理分科为目标的“年夜综合”测验，并无取得社会的广泛尊重，没抵达预期的结果，反而由于激化门生开销、变革教育本钱而被视作“着急”。

取销文理分科，对屯子试题更为有利，屯子中学很难像大城市重点中学那样，获取全面的“通识教育”、“素质教育”资本。过去很多屯子试题靠自己的聪颖和勤劳，可以“懂数理化，走遍全国都不怕”，万无法解除了这些孩子的发展之路。

觉得，要晋升人文素养，咱们完全可以行使现有的框架做到不少事变。专家们对改革中学语文教育就明确提出过很好的意见，在现行的模式下，咱们一样可以鼓舞、诱使门生们多念书、读书好书。另外，应该将更加多的教育资本送往乡间，让每个屯子中学都能创建起高水准的图书室、实验室，请求得起专业的音乐、美术教师。把钱花上到这上面，也许更加管用。

取销文理分科，踏1发动浑身，不适合在近期仓皇展开，而无妨作为一个中长期的目的。现阶段的当务之急，第一是使教育资本的分配更加平衡，高兴增大城乡之间、器材部之间的差距；第二是极力维护中考的权势巨子，对中考的内容展开适度调剂，既要展现出素质教育的导向，又要连系到绿博屯子试题的实际情况。改革是必须的，但改革应该平正、公道、稳当、趋向，改革方案更要在全社会包含回响。

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